2024年剛剛過(guò)去，回望這一年，我們盤(pán)點(diǎn)了教育行業(yè)10大熱詞。每一個(gè)詞，都指向國(guó)家重大教育命題；

　　每一個(gè)詞，背后都有Ta行耕不輟的身影，一起來(lái)看。

　　01 智慧課堂

　　2022年教育部工作要點(diǎn)明確提出“探索大中小學(xué)智慧課堂建設(shè)”，智慧課堂即利用技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和流程，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生智慧，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地。

　　海亮科技「星學(xué)伴」借助平板進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，為“教-學(xué)-評(píng)”一體化提供工具支撐，為師生提供智慧備課、高效課堂、精準(zhǔn)作業(yè)等功能，實(shí)現(xiàn)老師精準(zhǔn)教，學(xué)生個(gè)性學(xué)。“課堂變得更為生動(dòng)有趣，學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也更加多元，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性?！闭憬Ａ镣庹Z(yǔ)中學(xué)葉老師說(shuō)。

　　以學(xué)生積分制為核心的「星動(dòng)力」，則通過(guò)數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)不同分組模式與豐富趣味競(jìng)賽。江蘇廈門(mén)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校李老師認(rèn)為：它不僅激發(fā)了學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，也激發(fā)了“向好心”。目前，「星動(dòng)力」已被72所學(xué)校、3865名教師應(yīng)用，累計(jì)留下1111萬(wàn)條點(diǎn)評(píng) 。

　　02 新課標(biāo)、新教材

　　2024年秋，新課標(biāo)、新教材全面實(shí)施。義務(wù)教育從過(guò)去“育分”“育能”，向全面深化“育人”轉(zhuǎn)變。一線教師需要花費(fèi)大量精力熟悉新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

　　「海亮云?！姑麕煂?zhuān)家團(tuán)隊(duì)，深入探究新教材，研發(fā)“三新”教學(xué)示范課程，為一線教師提供全面的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)題測(cè)試等，一解燃眉之急；同時(shí)匹配專(zhuān)家陪伴式教學(xué)實(shí)操指導(dǎo)、線上“三新”教學(xué)觀摩活動(dòng)，搭建全國(guó)教研交流平臺(tái)，共同提升教研教學(xué)水平。

　　廣西天等縣民族高中高一英語(yǔ)組圍坐學(xué)習(xí)云校課程

　　目前，課程已服務(wù)17省、77所縣域?qū)W校，受益師生達(dá)55萬(wàn)人次，教師教學(xué)水平得到極大提升。“很受啟發(fā)，它將成為我最得力的備課助手?！标兾餮影舶踩呒?jí)中學(xué)白老師表示。

　　03 課程教學(xué)改革

　　新課改背景下，“以學(xué)習(xí)者為中心”是關(guān)鍵，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性和主動(dòng)性，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

　　5到8分鐘的「海亮洋蔥」動(dòng)畫(huà)微課，將一個(gè)個(gè)抽象概念可視化呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也是孩子們自主學(xué)習(xí)的絕佳幫手。

　　「海亮洋蔥」是海亮科技與洋蔥學(xué)園共同孕育的教育科技“新秀”，搭載前沿的科技手段和豐富的教育內(nèi)容。

　　12月起，廣西象州縣中學(xué)等16所學(xué)校引入「海亮洋蔥」，已服務(wù)近萬(wàn)名師生，僅當(dāng)月教師在備授課時(shí)的使用時(shí)長(zhǎng)就高達(dá)9500分鐘。吳老師認(rèn)為：“它激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，給我們當(dāng)下的教與學(xué)打開(kāi)了很好的學(xué)習(xí)視角。習(xí)題也給學(xué)生提供了舉一反三的素材，真正幫助孩子理解和記憶知識(shí)?！?/p>

　　04 五育并舉

　　近年來(lái)，為落實(shí)德、智、體、美、勞五育并舉的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展，各地紛紛創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，但也面臨評(píng)價(jià)結(jié)果缺依據(jù)、階段匯報(bào)湊素材、評(píng)價(jià)結(jié)果難延伸等難題。

　　海亮科技「星未來(lái)」覆蓋學(xué)生五育評(píng)價(jià)、學(xué)校德育活動(dòng)等場(chǎng)景，深度融合AIGC、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，提供詳盡的學(xué)生畫(huà)像，真正實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人；教師通過(guò)該平臺(tái)可以一鍵評(píng)分，并在學(xué)期末自動(dòng)生成學(xué)生個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，真正減負(fù)增效。

　　它還巧妙結(jié)合積分兌換通道，學(xué)生可以使用“五育”積分兌換獎(jiǎng)品，自己“賺錢(qián)”自己花，潛移默化中激發(fā)向好向上的內(nèi)驅(qū)力。

　　目前，60所學(xué)校、71個(gè)學(xué)部的老師們已經(jīng)常態(tài)化使用「星未來(lái)」進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，近萬(wàn)名學(xué)生在積分柜兌換過(guò)禮物，兌換總次數(shù)達(dá)1.3萬(wàn)次。“「星未來(lái)」為學(xué)校五育建設(shè)提供了實(shí)用框架與便捷工具，為學(xué)生的全面發(fā)展插上了高飛的翅膀?！痹颇蠋熥诳h第一中學(xué)楊老師說(shuō)。

　　05 心理健康

　　2024年政府工作報(bào)告新增“加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育”內(nèi)容，教育部等十七部門(mén)也將其上升為國(guó)家戰(zhàn)略。但不少學(xué)校的心理健康管理質(zhì)量有待提升，面臨協(xié)同難、干預(yù)難、監(jiān)管難等問(wèn)題。

　　海亮科技「星綠洲」學(xué)校心理健康管理解決方案，為學(xué)校提供了體系化的危機(jī)學(xué)生管理流程、專(zhuān)業(yè)的心理健康教育課程，構(gòu)建針對(duì)危機(jī)學(xué)生的“識(shí)別上報(bào)-評(píng)估定級(jí)-干預(yù)輔導(dǎo)”的全流程管理鏈路。

　　「星綠洲」聯(lián)合學(xué)校打造數(shù)智心育論壇

　　“及時(shí)收到預(yù)警、及時(shí)干預(yù)”，湖北仙桃市第一中學(xué)杜老師認(rèn)為「星綠洲」讓學(xué)校在四類(lèi)重點(diǎn)學(xué)生的管理上提升了效率和效果。目前已有20所學(xué)校引入「星綠洲」，近萬(wàn)條細(xì)致走心的輔導(dǎo)記錄見(jiàn)證著學(xué)校心理健康水平的逐步攀升。

　　06 勵(lì)志教育

　　黨的二十大強(qiáng)調(diào)“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”。在廣大縣域農(nóng)村，孩子們常常面臨師資不足、生涯規(guī)劃缺失等資源匱乏問(wèn)題，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫，甚至認(rèn)為自己不可能考上大學(xué)。

　　為了幫助他們正確認(rèn)知自我、燃起逐夢(mèng)動(dòng)力，海亮科技「清北朋輩伴行」項(xiàng)目聚焦青少年勵(lì)志教育，以“夢(mèng)想力、方法力、責(zé)任力”為著力點(diǎn)，構(gòu)建“朋輩說(shuō)、朋輩伴、朋輩行”勵(lì)志教育課程體系，讓孩子有了坐在教室看世界的寶貴機(jī)會(huì)。

　　近500位世界頂尖名校朋輩導(dǎo)師，奔赴四方，走進(jìn)22個(gè)省份、77所學(xué)校，通過(guò)勵(lì)志宣講、主題講座等形式與學(xué)生們面對(duì)面接觸、交心、指引，觸達(dá)50萬(wàn)人次，為學(xué)校輸送勵(lì)志教育課程與師資，促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡。

　　今年，甘肅皋蘭一中的趙漢青同學(xué)成為皋蘭縣近7年來(lái)唯一考上清北的學(xué)子。他說(shuō)：“我是在朋輩導(dǎo)師的幫助下考入北大的，我以后也要成為一名朋輩導(dǎo)師?！迸筝叞駱又€在持續(xù)傳遞著。

　　07 班級(jí)管理

　　《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等政策背景下，多省響應(yīng)并頒布了“中小學(xué)生智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”，明確指出電子班牌在促進(jìn)班級(jí)管理、學(xué)校文化及信息文化建設(shè)的重要作用。

　　在云南景東彝族自治縣第一中學(xué)，智慧班牌「星魔方」是學(xué)生校園服務(wù)的入口，包括個(gè)人信息查詢、家校溝通等功能，也幫助學(xué)校簡(jiǎn)化了班級(jí)管理、學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理流程。「星魔方」目前已與全國(guó)超4萬(wàn)名學(xué)生成為了“好朋友”。

　　“「星魔方」是一個(gè)神奇的窗口，將學(xué)校的文化、班級(jí)的文化、學(xué)生的風(fēng)貌都以高效、有效的方式展現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口，扎實(shí)了校園與班級(jí)文化的建設(shè)與傳播?！本皷|彝族自治縣第一中學(xué)的趙老師說(shuō)。

　　08 教聯(lián)體

　　11月，教育部等十七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，提出要推動(dòng)各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。

　　但如何提升溝通效率、凝聚家校力量是很多學(xué)校面臨的課題。云南石屏一中等近百所學(xué)校借助海亮科技數(shù)字化工具「嗨家?！梗瑤椭嵘倚贤ㄐ?、家長(zhǎng)參與水平，賦能家校管理，構(gòu)建家校協(xié)同育人新格局。目前已有近20萬(wàn)家長(zhǎng)，超過(guò)3000位班主任和1.4萬(wàn)名學(xué)生使用。

　　“很多實(shí)用的教育場(chǎng)景小功能都放在了這個(gè)神奇的小程序中，尤其是班級(jí)相冊(cè)與私密成績(jī)等功能為班主任的日常工作減負(fù)增效。”石屏一中張老師說(shuō)。內(nèi)置的“家長(zhǎng)學(xué)院”板塊，還為家長(zhǎng)提供系列課程和政策解讀文章，幫助家長(zhǎng)更新教育理念。

　　09 人工智能

　　2024是“AI+教育”的變革之年，兩者的融合達(dá)到了前所未有的高度。海亮科技始終在“AI+教育”領(lǐng)域開(kāi)拓新產(chǎn)品，攜手行業(yè)伙伴打造教育行業(yè)大模型，推出“以智助學(xué)”“以智助教”和“以智助評(píng)”等智能產(chǎn)品和服務(wù)。

　　其中，「鴻儒教研」圍繞教研大模型推出“教學(xué)助手”，包括備課助手、AI聽(tīng)評(píng)課、課堂語(yǔ)音助手等工具，幫助老師優(yōu)化工作流程，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。云南陸良縣文化小學(xué)閔老師認(rèn)為：“聽(tīng)評(píng)課功能為學(xué)校教師提供了一個(gè)便捷的工具，也搭建了互相交流，以評(píng)促教的平臺(tái)。”

　　湖北恩施州在區(qū)域教學(xué)研討會(huì)中利用「鴻儒教研」AI功能，迅速生成詳細(xì)的研討活動(dòng)報(bào)告，為教師后續(xù)教學(xué)反思與策略調(diào)整提供了即時(shí)且全面的支持。

　　「鴻儒教研」目前已被84所學(xué)校、107個(gè)學(xué)部、近萬(wàn)名老師使用，產(chǎn)生了5.7萬(wàn)條集備活動(dòng)記錄和18.4萬(wàn)條聽(tīng)評(píng)課記錄。

　　10 教育家精神

　　海亮科技特邀百余位教育專(zhuān)家聯(lián)合搭建全面的師訓(xùn)干訓(xùn)體系，涵蓋學(xué)校管理、德育建設(shè)、教師提升等場(chǎng)景，助力提升教師課堂教學(xué)能力及科研能力、班主任班級(jí)管理能力。目前已橫跨28省、75縣市，服務(wù)學(xué)校超千所、干部超1萬(wàn)人、教師超3.6萬(wàn)人。

　　黑龍江撫遠(yuǎn)市第一中學(xué)王蕊在參訓(xùn)后表示，通過(guò)實(shí)例分析與策略探討學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)班級(jí)和諧，對(duì)班級(jí)管理有了全新認(rèn)識(shí)。

　　10大熱詞背后，是國(guó)家教育改革的大勢(shì)所趨，也是海亮科技人深耕教育數(shù)字化和縣域教育振興的拳拳之心。理想雖大，山河雖遠(yuǎn)，相信心有所向，必將行有所達(dá)。

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